Atölye Fiziği

Atölye Fiziği




Bu yaklaşımda, klasik yöntemdeki gibi ders işlenmez. Ders, laboratuar ve


ders anlatma arasındaki keskin sınırlar ortadan kalkmıştır. Öğrenciler haftada üç


kere ikişer saatlik ders yapmak üzere toplanırlar. Öğrenciler çiftler halinde çalışırlar


ve her çifte bir çalışma istasyonu (bilgisayar ve deney ekipmanı) tahsis edilir. Bu


bilgisayarlar hızlı veri elde edilmesi amacıyla çok sayıdaki deney düzeneğine


kolayca bağlanabilmektedir. Burada hedef fiziği yaparak öğrenmektir. Öğrenciler


dersin her safhasında derse aktif olarak katılırlar.


Öğrenciler, Atölye Fiziği Faaliyet Klavuzu'ndaki faaliyetleri gerçekleştirirler


(Laws 1997b). Bu faaliyetlerden bazıları veri toplamak ve bu verileri analiz etmek,


kavramsal problemlerle uğraşmak, problem analizi yapmak ve tablolama programı


kullanarak hesap yapmaktır. Öğrenciler hem eşleriyle hem de öğretmenle etkileşim


içindedir. Öğretmen arasıra faaliyetleri durdurarak kısa bir anlatım yapabilir veya


belirli bir konuyu tüm sınıfın tartışmasına açabilir. Bu yaklaşımda hemen hemen


tüm aktiviteler bilgisayar kullanımını gerektirmektedir: veri toplamak, video


yakalama ve analiz yazılımı kullanmak, tablolama ve çizim programlan kullanmak,


simülasyonlan izlemek vb. Bu nedenle, bu yaklaşım öğretmen başına düşen öğrenci


sayısının az olduğu okullarda uygulanabilir. Buna ek olarak okulun bilgisayar ve


deney ekipmanı açısından donanımlı olması gerekmektedir.


Yrd. Doç. Dr. Mesut ÖZEL

*